每年举办一次的“在灿烂的阳光下”素质教育特色课程展演活动，展示了学生们自信、阳光的精神风貌。图为新区领导观看学校展演活动，并与师生合影。
学生们在操场上练习葫芦丝。
这是一份令人称道的成绩单：
今年中考成绩700分以上3人，600分以上36人，500分以上116人，囊括坪山新区中考前三名。全校参加中考学生的优秀率17.82%、优良率57.43%。创办仅仅3年的坪山实验学校首届中考创造了突出的成绩，打响了“第一炮”。
3年前，我市坪山新区高起点规划、高标准设计、高质量建设的九年一贯制学校—坪山实验学校正式落成，开学迎新。
3年来，在坪山新区党工委、管委会的高度重视和大力支持下，在新区公共事业局指导下，坪山实验学校坚持以先进的办学理念和优秀文化引领教师专业发展，引领学生健康成长，以精细化管理推进学校内涵式发展，以科研训一体化校本模式构建学习型组织，形成了“高起点定位、高目标实施、高品位育人、高成果回报”的办学特色和风格。坪山新区党工委书记杨绪松称赞说：“坪山实验学校已经成为坪山新区学校中的标杆！”
“为智慧生长而教，为生命发展而学”。短短3年间，坪山实验学校以其飞速发展和办学佳绩，铸就了一流的教育教学品牌，成为新区基础教育迅猛发展的典范，创造了又一个“坪山速度”。
理念决定品牌： 形成“智慧·生命”办学模式
2010年9月，在我市坪山新区行政一路，一座崭新的现代化学校拔地而起，建成开学。
坪山实验学校是一所全新的九年一贯制学校，犹如一张徐徐展开的巨幅白纸，怎样才能绘就最美的图画？
坪山新区面向全国公开选拔的坪山实验学校校长王君健，从湖北一所名校来到坪山履新后，就一直谋划着实验学校应该走一条什么样的办学之路。头顶“首届全国中小学文化建设百佳优秀校长”、“第二届全国中小学十大明星校长”等诸多光环的王君健认为，要办好一所学校，学校发展的理性思考很有必要。因为，学校是精神感召的教育场所。
王君健十分崇尚意大利幼儿教育家蒙台梭利的观点：“真正的儿童教育，应该以活动为中心，观察、激发、发展儿童的天性，这才是教育的根本意义所在。”为此，在实验学校筹备之初，王君健等学校领导班子就确立了“以人为本，文化关怀，追求卓越，和谐发展”的核心价值观，并响亮地提出了“办一所家长放心、学生喜欢、教师幸福、社会认可、政府满意的高品位、高质量、实验性、开放性的一流学校”的目标。
针对这一办学目标，根据现代化教育理念和世界教育发展的趋势，学校提出了“为智慧生长而教，为生命发展而学”的办学理念，在教育过程中关注师生个体的智慧生长、生命发展，实现师生个体智慧生命的超越，从而优化生命存在，提升生命价值。
在“智慧”和“生命”两个核心关键词指引下，一系列理念文化渐成体系。“为智慧生长而教，为生命发展而学”的办学理念，“管理蕴涵哲学，管理彰显文化”的管理理念，“童蒙养正，少年养志；教而无痕，润物无声”的德育理念，“生命的碰撞，智慧的催生”的教学理念，“焕发师生人性的光芒，开发师生心灵的金矿”的治学理念等等，构成了坪山实验学校独具特色的理念文化。正是在这一系列理性思考的指引下，坪山实验学校创办伊始，就坚持高起点定位、高标准办学。
“为智慧生长而教，为生命发展而学”，成为坪山实验学校的灵魂。并融入到学校核心价值、管理理念、德育理念、教学理念、治校理念、办学目标、培养目标、育人途径、办学思路、评价原则等方方面面，体现在校训、校风、教风、学风之中，贯穿于办学实践的全过程。
经过3年的办学实践，“为智慧生长而教，为生命发展而学”的办学理念成为坪山实验学校的核心竞争力和品牌优势。王君健表示，学校将坚持改革创新，拓宽办学渠道，提升办学水平，在更高、更深层次上丰富和发展办学理念内涵。
