团队打造品牌：
促进年轻教师迅速成长
一流的学校，必须拥有优秀的教师团队。
总结多年办学经验，王君健认为，实现各个层次学生的最优发展，这是学校办学成果的最根本体现。而打造最优秀的教师团队，则是学校的办学基础，是学校核心竞争力所在。
坪山实验学校明确提出“教师第一”的思想，学校既要对孩子的一生负责，让孩子的潜能得到最大的激发；也要对教师的发展负责，让教师的实力得到最大的提升，从而促进学生、教师、学校共同发展。
新开办的年轻学校，教师平均年龄不到30岁，“年轻”是这所实验学校的一大特色。为此，学校提出了“教育有思想，事业有追求，工作有能力，学习有计划，研究有成果，实践有成效”的教师评价“六有”标准，并针对教师队伍“年轻化”的特点，以“蓝青工程”、“名师工程”为着力点，通过“通识培训、专家引领、名师指导、同伴互助、自主提高”等途径，努力探索符合学校发展实际、富有实效的教师专业发展模式。2010年11月，坪山实验学校教师成长学校宣告诞生，立足于这个平台，学校从理念引领、课程引领、方法引领等方面开展了全方位、多层次的校本培训。
“让年轻教师迅速成长”，成为学校教师团队建设的重点。3年来，依托教师成长学校这一平台，学校聘请深圳市特级教师团队来校，通过开展“同课异构”、“沙龙式”讲座等方式进行学科教学培训；邀请国家、省市知名教育专家来校开展教学视导。每年举行一次“麒麟杯”蓝青工程课堂教学大赛，开展以老带新的“蓝青工程”，共有89对教师结为师徒关系。举办“相约周二教师沙龙”，围绕教育教学的热点难点进行思想碰撞、经验交流。与深圳实验学校、上海和山东等地的名校建立姊妹校，与我国香港、加拿大等地的学校建立国际交流，以“他山之石”，攻“教师之玉”。
“学校建成后3~5年是发展的黄金期，老师参加工作后3~5年同样是成长的黄金期。这些年，我们的年轻教师在迅速成长，已有137名教师在市级以上教学大赛获奖，很多论文在国家、省市见报。目前学校有高级教师17名，占专任教师的15.45%，专任教师本科达标率99%，拥有省、市、区级骨干教师10余人。作为一所年轻的学校，我们赢得了和时间的赛跑！”王君健说。
对于教师团队的建设，坪山实验学校有着更深远的谋划。学校将进一步强化管理团队的建设力度，完善行政述职、测评、考核机制，发挥评价的诊断和指引功能，不断提升管理团队的综合素质。并进一步引领教师发展，打造一支最优秀的学习型、专业型教师团队。
