文化提升品牌：
“麒麟文化”彰显校园文化特质
如果说漂亮的校园是学校的“形”，那么校园文化则是学校的“神”。惟有“形”、“神”兼备，才能称得上真正的好学校、名学校。
怎样营造独具特色的校园文化？坪山新区虽处深圳东部一隅，其文化底蕴却很深厚。这里以客家人为主，麒麟文化等传统客家文化世代相传，闻名遐迩。麒麟文化的精神内涵与坪山实验学校的办学理念十分契合。为此，学校以“麒麟文化”作为校园主流文化，把麒麟文化视为学校的文化图腾，展现一种百折不挠、勇往直前、自强不息、奋发有为、乐于奉献的精神，努力追求“做最好的自己”。
在“麒麟文化”的引领下，学校每年开展校园六大节日文化活动。麒麟感恩节、麒麟科技节、麒麟艺术节、麒麟传统文化节、麒麟读书节和麒麟体育节等依次登场，一节一主题，活动精彩连连，内容寓教于乐。“校园节日文化”活动吸引全体学生踊跃参与，既提升了学生的综合素质，又增强了他们的自信心和成就感。
坪山实验学校作为一所新校，为校园文化建设提供了空间。学校形成了五纵三横的环境文化特色，五纵长廊以“学子风采、养正文化、养志文化、琢玉文化、大器文化”为经，三横外墙展示园地以“学习活动、节日活动、实践活动”为纬，分点布置三座主题园、九条文化路、三座文化亭、一个读书驿站，加之绿树、修竹、鲜花，假山、荷池、流水相映衬。漫步校园，“一花一木一世界，一墙一路满园情”扑面而来。
深入坪山实验学校，更引人注目的是具有“坪山实验”特质的学生文化和教师文化。学校通过实施“优化品质、提高品位、打造品牌”等几大策略，提高教师的品位，使教师充满学者气，并提高教师的价值追求，营造“教育有思想，事业有追求，工作有能力，学习有计划，研究有成果，实践有成效”的“六有”教师文化；提高学生的品位，即兴趣广泛、情趣高尚、个性鲜明、身体健康、德智双全，使学生充满灵性，形成“阳光、自信、个性彰显”的学生文化。
“学校有书香，教师有智慧，学生有灵性”，已成为坪山实验学校校园文化的一个标签，更是学校永恒的文化追求。
正是这种独具特色、品质优秀的校园文化，像一面旗帜感召着实验师生，凝聚着人心，更像一把火炬，燃起了广大师生的希望，推动实验学校实现了跨越式发展。
