英语
侧重考查考生书面英语表达能力
试卷分析
一是紧扣全国统一考试大纲，强调语言综合运用能力，强调知识和能力的基础性和应用性。
二是突出阅读理解能力考查，强化信息获取能力的提升。
三是落实立德树人根本任务，凸显高考思想性和育人功能。
总体上今年试题能较好地引导学生在学习外语的同时养成科学精神及批判性思考的能力，关注中国和世界发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展的重要性，养成科学精神和人文情怀。
答卷情况
绝大多数考生都能把握试题的要求，充分发挥自己的外语水平。短文改错题目的难度较去年略有降低，平均分略有提高。有些考生的基础词汇和语法知识还较欠缺，对正确的语言形式掌握不牢固。部分考生审题不够细致，致使作文与题目无关，或关联性不强，甚至有的考生用背诵默写完成作文。
建议
一要重视学生交际能力培养的同时，要充分重视语言基础知识的掌握；
二要注重培养英语语感；
三要注重审题训练，让学生学会审题，明白题目要求；
四要注重写作练习方式。
（英语评卷组长、华南师范大学外国语言文化学院院长 周榕教授）
物理
高度重视必备与核心知识的考查
试卷分析
2017年物理试题以必备知识、关键能力、学科素养、核心价值为考查内容，以基础性、综合性、应用性、创新性为考查要求，科学、合理地设计考试内容，全面落实对物理学科素养的考查。
答卷情况
难度与去年基本持平，能够反映各层次考生的正常水平，发现的主要问题是：考生由于审题不够细致，仅依据平时习惯答题而导致的丢分现象依然比较普遍。
即使面对平时比较熟悉的物理情景，考生仍普遍缺乏入手分析的能力，尤其数值计算能力比较薄弱。
此外，在题目没有限定符号的情况下，考生普遍存在符号及文字表达不规范的问题。
建议
平时的中学物理教学中，转变生搬硬套公式的做法，要舍得花时间在物理情景的分析讲解上，侧重学生物理思维能力的培养，同时加强平时作业和练习中学生数值计算能力的培养和符号规范使用的训练。
（物理评卷组长、华南师范大学物理与电信工程学院院长 唐志列教授）
化学
要求运用化学知识解释生活现象和问题
试卷分析
2017年化学试卷在考查化学基础知识内容的同时，突出对问题分析及解决能力、信息加工能力、实验与探究能力和创新思维能力的考查。试卷遵循考试大纲的修订思路，试卷结构保持稳定，难易适度，体现了注重学习潜能与创新精神的考试选拔要求，有利于实现立德树人、为高校选拔人才和引导中学教学的命题宗旨。
答卷情况
绝大多数考生在各道题目上都有作答，但对于不同类型的考查内容，考生的得分率差异较大。
对于常规基础知识的复现或复述类设问，以及直接或简单推断类设问，考生的作答正确率普遍较高；
而对于复杂信息图形分析、反应或操作原理解释、多步的或需利用隐含信息的推导计算，以及各种不同类型方程式的书写等，考生的得分率明显较低。
建议
建议中学除了平时的教学要加强对化学基本原理、概念、元素化合物等基础知识，以及化学用语、化学计算、化学实验等基本技能的掌握，还需大力增强学生对各种类型信息的分析、加工能力，重点培养学生运用所学化学知识进行问题分析和科学推理能力；
另外还需要强化学生认真、细致、全面的作答习惯，以避免因马虎而失分。
（化学评卷组长、华南师范大学化学与环境学院院长 俞英教授）
生物
透露生物教学要重视实验的导向
试卷分析
试题能兼顾基础与能力，突出考查对知识内涵与本质的深度理解、对知识的综合联系和转化应用。立意鲜明、设计新颖，对培养中学生的生物科学核心素养有积极的引领意义。
（生物评卷副组长、华南师范大学生命科学学院副院长 高峰教授）
政治
试题反映时代主题，多以时事热点设问
试卷分析
试题以主干知识点为考查内容，考查了需求变动、国内生产总值、企业经营战略、所有制经济、中国政治制度、优秀传统文化、矛盾的普遍性与特殊性等内容，知识点覆盖面较广，分布合理。
答卷情况
从评卷情况看，整体水平与去年持平，略有微升。考生能把握基本概念，但相近概念辨析度不足；能提取题干中的关键词，但紧扣材料组织和表述答案的能力欠缺。
建议
建议中学明确政治科能力考察的目标和学科特点，整体提升学科素养和思维品质。
备考应丰富日常生活体验，持续关注时事热点问题，精准把握核心概念及概念之间的逻辑关联。
着重培养考生提取信息、凝练观点的能力；提升审题和灵活运用原理的能力。
(政治评卷副组长、华南师范大学政治与行政学院副院长 赵艺副教授）
历史
难度略有增加，但考生得分有所提高
试卷分析
试题以立德树人为立场，以服务选拔为导向，难度适中。试卷具有几个鲜明特点：
第一，突出体现社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。
第二，重点考查近代史和社会主义发展史。
第三，完善考查途径，推进考试内容改革。
第四，落实《考试大纲》修订后的考查内容，引导中学历史教学。
答卷情况
从目前已经完成的部分评卷结果来看，该套试题具有较好的区分度，符合选拔性考试的预期。
选择题试题难度比去年略有增加，但考生的总体得分有所提高。
在非选择题的必考题中，第41题平均分较低，第42题平均分相对较高。在三道选考题中，绝大多数考生选择第45题答题情况在三道选考题中是最好的。少部分考生选择第47题，还有极少部分考生选择第46题，这两题的平均分都相对较低。
建议
从答题的总体情况来看，考生对中国现当代史的掌握程度较好，对概括、比较、评述等学科方法的把握亦较为准确。
相对而言，考生对世界史的掌握还存在一定的不足，对中国优秀传统文化的理解及运用还存在一定的欠缺。
在今后的教学活动中，对上述这些领域的教学宜适当加强。同时，还应充分把握新一轮课程改革的本质要求，将高度概括的历史科核心素养融入到具体的教学过程之中。
（历史评卷组长、华南师范大学历史文化学院院长 陈文海教授）
地理
倡导尊重自然，引导考生爱护地理环境
试卷分析
地理试题以立德树人为核心，以素养立意，稳中求进，不断创新。考查考生必备的地理知识和关键能力，突出区域认知、地理思维、地理实践力及人地协调观等地理学科核心素养的考查，引导考生形成正确的价值观。
答卷情况
从考生答题情况看，大部分的试题考生均有话可说，空白卷较少，但高得分较难，试题有较好的区分度。存在的主要问题是：
第一，地理基础知识不够夯实。
第二，地理规律原理的灵活运用能力存在欠缺。
第三，分析和解决地理问题的能力依然偏弱。
建议
一要重视地理基础知识的教学。
二要强化地理思维训练。
三要拓宽考生的地理知识面。
四要提升考生的地理素养。
五要训练考生运用地理专业术语规范表达的能力。
（地理评卷组长、华南师范大学地理科学学院院长 钟巍教授）
说了这么多
高考的小伙伴们
是不是
对自己有了大概了解呢
祝大家都能考上自己理想的大学！
